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        <description><![CDATA[Les &eacute;l&egrave;ves de secondes du lyc&eacute;e fran&ccedil;ais charles de gaulle participent &agrave; un concours qui r&eacute;compensera en f&eacute;vrier le meilleur projet de visite p&eacute;dagogique &agrave; londres.]]></description>
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    <title><![CDATA[Mises à jour]]></title>
    <link><![CDATA[https://visitlondon.kazeo.com/mises-a-jour-a120709536]]></link>
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    <pubDate>Thu, 07 Jul 2011 22:35:25 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[ ]]></description>
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    <title><![CDATA[Bloc de contenu]]></title>
    <link><![CDATA[https://visitlondon.kazeo.com/bloc-de-contenu-a120709534]]></link>
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    <pubDate>Thu, 07 Jul 2011 22:35:25 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Voici le blog spécialement dédié à votre projet de visite. Je profite de cet édito pour vous rappeler quelques points du réglement de ce concours auquel participent quatre classes de seconde du lycée. Votre groupe doit comporter quatre ou cinq élèves.... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[teacherfromlondon]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Le carnet de bord : le journal intime d'une aventure collective]]></title>
    <link><![CDATA[https://visitlondon.kazeo.com/le-carnet-de-bord-le-journal-intime-d-une-aventure-collective-a120709532]]></link>
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    <pubDate>Mon, 24 Nov 2008 17:10:04 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Le carnet de bord ne doit pas rassembler les informations que vous avez trouvées. Il s'agit plutôt de faire le point sur l'avancement de vos recherches, de vos difficultés et surtout des solutions apportées pour surmonter ces problèmes. Il est également... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[teacherfromlondon]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[le carnet de bord et la fiche pédagogique]]></title>
    <link><![CDATA[https://visitlondon.kazeo.com/le-carnet-de-bord-et-la-fiche-pedagogique-a120709528]]></link>
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    <pubDate>Mon, 03 Nov 2008 19:32:44 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Voici un extrait du carnet de bord : et un extrait de la fiche pédagogique élaborée à la suite de la visite : ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[teacherfromlondon]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Contrôle des Carnets de bord]]></title>
    <link><![CDATA[https://visitlondon.kazeo.com/controle-des-carnets-de-bord-a120709530]]></link>
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    <pubDate>Mon, 03 Nov 2008 17:05:41 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Les carnets de bord de tous les élèves de la seconde quatre seront vérifiés une première fois juste avant les vacances de la Toussaint Ils seront contrôlés une deuxième fois à la veille des vacances de Noël. ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[teacherfromlondon]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Organisation du groupe]]></title>
    <link><![CDATA[https://visitlondon.kazeo.com/organisation-du-groupe-a120709518]]></link>
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    <pubDate>Mon, 20 Oct 2008 17:09:01 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[L'équipe doit avoir un chef de projet. Son rôle sera de fixer le cap à son groupe, contrôlant l'avancement et le travail de chacun . Il est nécessaire également d'avoir un élève plus particulièrement chargé de la préparation matérielle de la visite. Un... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[teacherfromlondon]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[des questions ?]]></title>
    <link><![CDATA[https://visitlondon.kazeo.com/des-questions-a120709526]]></link>
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    <pubDate>Mon, 20 Oct 2008 17:06:44 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Merci de laisser ici vos questions sous forme de commentaire. Nous nous efforcerons d'y répondre le plus rapidement possible. Bon courage ! ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[teacherfromlondon]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[les étapes de travail]]></title>
    <link><![CDATA[https://visitlondon.kazeo.com/les-etapes-de-travail-a120709508]]></link>
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    <pubDate>Mon, 20 Oct 2008 16:21:50 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Votre projet de sortie en géographie <o:p></o:p> Calendrier des étapes de travail<o:p></o:p> <o:p></o:p> <o:p></o:p> En équipe<o:p></o:p> Objectifs mensuels<o:p></o:p> En classe<o:p></o:p> Dates limites<o:p></o:p> 4 Octobre : trouver une idée de lieu<o:p></o:p>... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[teacherfromlondon]]></dc:creator>
    </item>
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    <title><![CDATA[Museum of Transport or ... ?]]></title>
    <link><![CDATA[https://visitlondon.kazeo.com/museum-of-transport-or-a120709524]]></link>
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    <pubDate>Mon, 20 Oct 2008 14:38:24 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[15/10/08 trois projets sortent de la première réunion : la visite du musée des transports (étude des transports dans la ville) le musée de Londres (étude du développement urbain au cours des siècles) et la visite d'une centrale électrique. A chaque fois,... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[teacherfromlondon]]></dc:creator>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Supermarket]]></title>
    <link><![CDATA[https://visitlondon.kazeo.com/supermarket-a120709522]]></link>
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    <pubDate>Mon, 20 Oct 2008 14:34:21 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[15/10/08 Une idée originale : la visite des entrepôts d'un supermarché. le groupe doit encore affiner son projet de visite et trouver le site. Le chapitre en lien avec ce projet est "Nourrir les hommes". ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[teacherfromlondon]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Visite à la Royal Academy of Art - Part 1]]></title>
    <link><![CDATA[https://visitlondon.kazeo.com/visite-a-la-royal-academy-of-art-part-1-a120709520]]></link>
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    <pubDate>Mon, 20 Oct 2008 13:21:13 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Voici un exemple de visite et du travail préparatoire : Une campagne d'affichage dans le métro m'informe que la Royal Academy of Art organise du 25 octobre au 22 mars 2009, une exposition sur l'art byzantin. Byzance est justement au programme d'histoire... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[teacherfromlondon]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Olympic site, London 2012]]></title>
    <link><![CDATA[https://visitlondon.kazeo.com/olympic-site-london-2012-a120709516]]></link>
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    <pubDate>Mon, 20 Oct 2008 12:23:22 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[15/10/08 Projet ambitieux mais aussi trés intéressant : la visite du chantier de Londres 2012. Le chapitre en lien avec le projet est l'étude de la ville. ]]></description>
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    <title><![CDATA[Thames Barrier]]></title>
    <link><![CDATA[https://visitlondon.kazeo.com/thames-barrier-a120709514]]></link>
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    <pubDate>Mon, 20 Oct 2008 12:19:25 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[15/10/08 Face aux risques d'innondation, la Thames Barrier est un ouvrage monumental. Visite du site et de l'exposition permanente qui l'accompagne, est au programme de ce projet. Le chapitre en lien avec le projet est "Les risques majeurs" ]]></description>
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    <title><![CDATA[Brick Lane]]></title>
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    <pubDate>Mon, 20 Oct 2008 12:16:16 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[15/10/08 L'idée est d'associer l'étude de la ville et celle des migrations de population dues aux diffèrences de développement dans le monde. Les élèves sont motivés et souhaiteraient organiser la visite lors du Festival annuel de Brick Lane, début m... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Bed Zed]]></title>
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    <pubDate>Mon, 20 Oct 2008 12:08:44 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[15/10/08 Le projet semble déjà bien avancé. Une documentation importante a été rassemblée à partir d'internet. Les élèves prévoient la visite du quartier et d'une exposition sur le développement durable en ville. Le chapitre en lien avec la visite est... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Cahier des charges]]></title>
    <link><![CDATA[https://visitlondon.kazeo.com/cahier-des-charges-a120709506]]></link>
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    <pubDate>Mon, 20 Oct 2008 10:51:03 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Votre projet de sortie en géographie<o:p></o:p> Cahier des charges<o:p></o:p> <o:p></o:p> Objectif : Vous allez préparer par petits groupes un projet de sortie pédagogique dans le cadre du programme de géographie.<o:p></o:p> Votre travail consistera à... ]]></description>
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